Chia sẻ với Tạp chí điện tử Giáo dục đào tạo Nước Ta, Tuyết Nhi cho biết : “ Em rất xúc động và tự hào với thành tích mình đã đạt được. Châm ngôn sống của em là : “ Nếu mình đã nỗ lực mà chưa thành công xuất sắc thì mình cần phải cố gắng nỗ lực, nỗ lực nhiều nhiều hơn nữa. Nếu đủ nỗ lực thì mọi việc sẽ thành công xuất sắc ”. Có lẽ vì thế mà trong suốt những năm tháng đi học, em chưa khi nào ngừng cố gắng nỗ lực. Và em thật sự vui mừng vì thương hiệu thủ khoa như trái ngọt tiên phong mà em gặt hái được từ sự nỗ lực của bản thân ” .
 |
Nói về bí quyết học tập, nữ thủ khoa cho biết em tuyệt đối không được có suy nghĩ học chỉ để qua môn.
Bất kì môn nào cũng vậy, kể cả môn đại cương lẫn môn chuyên ngành, em đều dành hàng loạt sự tận tâm của mình vào từng bài tập, cố gắng nỗ lực để loại sản phẩm của mình gọn gàng nhất hoàn toàn có thể. Trong những giờ kim chỉ nan, em đều chú ý nghe giảng và ghi chú kỹ càng những điều giảng viên san sẻ .
Trước giờ bài tập, Tuyết Nhi luôn cố gắng nỗ lực triển khai xong hàng loạt bài tập được giảng viên giao và xem kĩ lại phần kim chỉ nan đã học. Nếu có phần nào khó quá, em sẽ tìm đọc thêm trong sách, tìm trên mạng hoặc hỏi bè bạn, nếu vẫn không làm được thì hôm sau em sẽ hỏi lại giảng viên .
“ Cách duy nhất để học Toán là làm Toán ”, Tuyết Nhi đã luôn vận dụng phương pháp học tập như thế trong suốt 4 năm qua .
Nhi sẽ dành buổi sáng để học ở trường, buổi trưa em sẽ tranh thủ ra quán cafe để học nhóm cùng bạn, cùng luận bàn về đề tài nghiên cứu và điều tra, buổi tối thì em đi dạy thêm, tối về em sẽ làm bài tập hoặc xử lý những yếu tố còn dang dở. Việc chia nhỏ thời hạn trong ngày và có kế hoạch cụ thể rõ ràng cho mỗi khung giờ giúp Nhi rất nhiều trong việc cân đối thời hạn học tập .
Kỷ niệm khó quên về những người thầy “truyền lửa” nghề
Nhớ lại những ngày đầu bước chân vào giảng đường đại học và làm quen với môn Toán hạng sang, Tuyết Nhi đã từng do dự vì sao phải học những kiến thức và kỹ năng quá “ hạng sang ” này, trong khi em chỉ cần đi dạy đại trà phổ thông, vốn dĩ chỉ cần phần Toán sơ cấp là được .
“ Lúc ấy, thầy giáo em – Tiến sĩ Trần Trí Dũng đã nói một câu khiến em khắc ghi đến tận bây giờ : “ Đồng ý nếu em không học những kiến thức và kỹ năng này thì em vẫn hoàn toàn có thể đi dạy, nhưng lúc ấy em chỉ là “ người đi dạy ” thôi .
Còn em muốn làm thầy, thì em phải hiểu sâu hơn tại sao có những kỹ năng và kiến thức như vậy, em hoàn toàn có thể không giảng giải những phần này với học viên, nhưng bản thân em phải hiểu. ”
Đó cũng là động lực khiến em muốn học thật kỹ, thật tốt những môn chuyên ngành, để có cái nhìn tổng quan và thâm thúy hơn về kiến thức và kỹ năng mình sẽ dạy cho những em học viên sau này .
Vào học kì 2 năm nhất, em còn được học với Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thành Nhân – cũng là người thầy hướng dẫn khóa luận tốt nghiệp của em sau này .
Thầy đã dạy cho em rất nhiều kỹ năng và kiến thức có ích, dạy cho em biết rằng, dạy học sinh phương pháp học quan trọng hơn là dạy kiến thức và kỹ năng. Muốn truyền được lửa cho học trò thì bản thân mình phải tràn trề nhiệt huyết. Dạy học thì dễ, nhưng dạy sao để truyền được lửa đam mê cho học trò mới là điều khó .
Bất kì tiết học nào em cũng đều thấy sống lưng thầy ướt đẫm mồ hôi. Thầy dạy sinh viên bằng toàn bộ sự tận tâm của mình, thầy tỉ mỉ chỉnh từng lỗi nhỏ và đưa ra lời khuyên cho từng sinh viên, thầy khuyến khích những bạn sinh viên dám hỏi, dám sai để rút kinh nghiệm tay nghề .
Có lẽ nhờ sự nhiệt huyết, tận tâm nơi thầy nên em hiểu rất sâu các kiến thức thầy dạy và bài tập cũng làm được dễ dàng. Vì vậy mà 3 môn thầy dạy em đều được điểm tuyệt đối.
Thầy cũng chính là người truyền lửa cho em trên con đường nghiên cứu và điều tra và giảng dạy, giúp em có quyết tâm hơn trên con đường trau dồi học vấn sau này ”, Nữ thủ khoa tâm sự .
 |
Tuyết Nhi cho biết thêm, bắt đầu em lựa chọn nghề giáo chỉ đơn thuần vì thích việc giảng giải cho người khác .
Để theo đuổi được nghề giáo, người giáo viên phải thực sự rất đam mê và nhiệt huyết với nghề, vì những khó khăn vất vả và áp lực đè nén của nghề giáo thật sự rất lớn. Cũng có nhiều lúc em tự hỏi bản thân rằng, liệu mình đã lựa chọn đúng chưa, đây có phải thật sự là đam mê của mình không ?
Tuy nhiên, trong quy trình thực tập ở trường đại trà phổ thông, em đã nhận ra lựa chọn của mình là trọn vẹn sáng suốt .
Nữ thủ khoa san sẻ : “ Được đi dạy và được thân mật những em học viên mang đến cho em nhiều xúc cảm niềm hạnh phúc. Các em học viên rất giàu tình cảm và ngoan ngoãn. Được trở thành người khuyên bảo và giảng dạy kỹ năng và kiến thức cho những em học viên thật sự giúp em học được thêm rất nhiều điều, đặc biệt quan trọng là sự nhẫn nại .
Ngoài ra, em còn nhận được tình cảm và những lời khuyên chân thành mang mục tiêu kiến thiết xây dựng từ những thầy cô đồng nghiệp, em cảm thấy rất vinh dự. Nghề giáo em chọn hoàn toàn có thể còn “ nghèo ” vật chất, nhưng lại rất “ giàu ” tình cảm. Và em tin chắc rằng, lựa chọn theo nghề giáo là quyết định hành động đúng đắn nhất của đời mình ” .
Sau khi tốt nghiệp, một số ít cơ sở giáo dục ngỏ ý mời Tuyết Nhi về dạy. Tuy nhiên, em đang có kế hoạch liên tục học lên cao hơn để thưởng thức, học hỏi được nhiều hơn .
 |
Nhi cho biết, hiện tại bản thân đang theo học chương trình Thạc sĩ Pháp – Việt tại Trường Đại học Khoa học Tự nhiên – Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, và nếu có thời cơ, Nhi sẽ liên tục xin học bổng PhD ở quốc tế để trau dồi bản thân nhiều hơn nữa .
Nữ thủ khoa sư phạm Toán học cũng dành lời khuyên cho những bạn sinh viên, nên dành hàng loạt sự cố gắng cho việc học ngay từ khi còn ngồi ở giảng đường đại học, đừng mang tâm lý “ học qua môn ”. Song song đó, những bạn cũng nên trau dồi thêm những kiến thức và kỹ năng mềm, kinh nghiệm tay nghề sống trải qua những hoạt động giải trí ngoại khóa hoặc việc làm làm thêm tương thích .
Trong quy trình học tập, những bạn hoàn toàn có thể xem xét những việc làm tương thích như làm gia sư hoặc trợ giảng cho những TT giáo dục, vừa giúp bản thân trau dồi thêm kĩ năng mềm, vừa cho bản thân một nguồn thu nhập không thay đổi hằng tháng .
“4 năm vừa qua, em rất tự hào khi tên mình luôn đứng đầu trong danh sách nhận học bổng mỗi học kì với số điểm học tập cao nhất khoa. Ngoài ra, vào năm 2 em còn được nhận học bổng từ Viện Toán.
Năm học vừa mới qua, nhóm em đã đạt giải Nhất hội thi Thiết kế vật dụng dạy học và học liệu số cấp khoa năm 2021 – 2022, đạt giải Nhì hội thi Nghiên cứu khoa học cấp khoa năm 2021 – 2022 .
Song song đó, nhóm em cũng có viết báo khoa học và đang gửi đến những tạp chí khoa học trong và ngoài nước ”, Tuyết Nhi san sẻ thêm .
Source: https://thcsbevandan.edu.vn
Category : Thông tin khóa học