| Hoạt động của GV và HS | Kiến thức cần đạt |
|---|---|
| TIẾT 98 | |
|
Hoạt động 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới GV cho hs đọc tiểu dẫn và mạng lưới hệ thống lại những ý chính về tác giả, tác phẩm |
I.Tìm hiểu chung 1 / Tác giả – Tên An-tôn Páp-lô-vích Sêkhốp ( 1860 – 1904 ) sinh ra và lớn lên ở trong một mái ấm gia đình kinh doanh nhỏ ở thị xã Tan-ga-rốc, bên bờ biển A-dốp, nước Nga – Ông vừa là nhà văn vừa tham gia nhiều hoạt động giải trí xã hội, văn hóa truyền thống, giáo dục . – Là nhà văn Nga kiệt xuất, được phần thưởng Puskin của viện hàn lâm Nga, là viện sĩ danh dự của viện hàn lâm khoa học Nga |
| GV trình làng nội dung và thẩm mỹ và nghệ thuật trong sáng tác của Sê-khốp |
2. Sự nghiệp sáng tác ( Sgk ) – Nội dung : Tác phẩm của ông lên án xã hội bất công thói cường bạo và c / s ăn hại của giai cấp cầm quyền đương thời, phê phán sự bất lực của giới tri thức và sự sa đoạ về ý thức của một bộ phận không nhỏ trong họ đồng thời biểu hiện sự đồng cảm thâm thúy sự trân trọng so với những lao động nghèo, tình yêu thắm thiết và niềm tin can đảm và mạnh mẽ vào tương lai của nước Nga – Nghệ thuật : Thâm trầm, kín kẽ, thâm thúy. Thái độ biểu lộ khi thì gửi gắm vào nhân vật, khi thì tỏ ra hờ hững, khách quan . |
| Tác phẩm được sáng tác trong thực trạng nào ? |
3. Tác phẩm – Hoàn cảnh sáng tác : Sáng tác trong thời hạn nhà văn dưỡng bệnh ở thành phố I-an-ta, trên bán đảo Crưm, biển Đen |
|
Truyện thiên về chủ đề nào trong những sáng tác của ông ? Hs khám phá phần tiểu dẫn và vấn đáp |
– Đây là một trong 3 truyện ngắn có chung chủ đề phê phán lối sống tầm thường dung tục tiểu tư sản-lối sống của kiểu người tri thức Nga những năm cuối thế kỉ XIX |
|
GV ra mắt hai cách chia bố cục tổng quan : – Cách 1 : Theo c / đ nhân vật – Cách 2 : Mở truyện, thân truyện, kết truyện Gv hướng dẫn hs đọc theo đúng niềm tin của t / p |
– Bố cục : 2 cách |
| Gv hướng dẫn hs tìm hiểu và khám phá chi tiết cụ thể . |
II. Đọc hiểu văn bản 1. Nội dung |
| Chân dung nhân vật được hiện lên ntn ? Lấy d / c đơn cử ? |
a. Nhân vật Bê-li-cốp * ) Chân dung Bê-li-cốp – Cách ăn mặc : đi giày cao su đặc, cầm ô khi trời đẹp, mặc áo bành tô, đeo kính râm, lỗ tai nhét bông … – Đặc điểm : Tất cả đều đề trong bao → kì khôi, khác người, lập dị |
|
Nhận xét của em về cách sống của n / v : trong hoạt động và sinh hoạt hằng ngày, trong quan hệ đồng nghiệp, trong tình cảm, trong tâm lý với mọi hiện tượng kỳ lạ xung quanh ? Điểm tính cách nào ở n / v khiến em ghê sợ nhất và điểm nào trong cách sống của ông khiến em buồn cười nhất ? Hs bàn luận và vấn đáp, gv khuynh hướng và cho ghi ý chính, riêng câu hỏi thứ 3 gv hoàn toàn có thể hỏi trực tiếp hs mà không cần tranh luận |
*)Tính cách Bê-li-cốp – Có khát vọng lạ mắt, mãnh liệt : Thu mình vào một cái vỏ, tạo ra cho mình một thứ bao để ngăn cách …. |
| Nêu những Kết luận của em về nhân vật ? | → Hèn nhát, cô độc, máy móc, giáo điều, thu mình trong bao và cảm thấy yên tâm sung sướng, mãn nguyện |
| Lối sống đó tác động ảnh hưởng như thế nào đến con người và xã hội nước Nga thời bấy giờ ? | ⇒ * Lối sống tác động ảnh hưởng dai dẳng, can đảm và mạnh mẽ đến lối sống và ý thức của mọi người |
|
Giá trị tư tưởng của tác phẩm “ Người trong bao ” ? Gv cần làm rõ cho hs thấy : – Giá trị hiện thực : Chân dung của Bê-li-khốp là chân dung của một bộ phận không nhỏ tri thức Nga, lối sống đó ảnh hưởng tác động dai dẳng và nặng nề trong XH Nga – Giá trị nhân đạo : Con người phải tìm cách thoát ra khỏi lối sống đó để vươn tới những điều tốt đẹp, lành mạnh, có ý nghĩa hơn . |
* Bê-li-cốp là nổi bật cho một kiểu người, một hiện tượng kỳ lạ xã hội đã và đang sống sót trong đời sống của một bộ phận tri thức Nga cuối thế kỉ XIX.Hắn không phải là một cá thể quái đản mà là con đẻ của chính sách phong kiến chuyên chế đang tăng trưởng mạnh trên con đường tư bản hóa ở nước Nga cuối t / k XIX * Một tính cách nổi bật, một nhân vật độc lạ, một mẫu sản phẩm nghệ thuật và thẩm mỹ của thiên tài Sê-khốp |
| HẾT TIẾT 98 CHUYỂN SANG TIẾT 99 | |
| Nguyên nhân nào dẫn đến cái chết của Bê-li-cốp ? |
b / Cái chết của Bê-li-cốp * Nguyên nhân : – Do sốc trước thái độ và hành vi của chị em Va-ren-ca |
| Theo em việc để cho Bê-li-khốp chết là phải chăng không ? Vì sao ? | – Xét về logíc đời sống : cách sống ấy không hề sống sót vĩnh viễn được bởi con người không hề sống mà thiếu niềm vui, niềm hạnh phúc … |
|
Cái chết đó có ý nghĩa như thế nào so với nghệ thuật và thẩm mỹ thiết kế xây dựng nhân vật và ý đồ tư tưởng của tác gỉa ? Hs luận bàn và vấn đáp, Gv khuynh hướng và chọn ra câu vấn đáp sát nhất |
– Xét về logíc thẩm mỹ và nghệ thuật : cái chết là một cụ thể quan trọng để đẩy tính cách nhân vật lên cao bởi khi chết hắn vĩnh viễn được nằm trong cái bao mà hắn từng khao khát |
| Thái độ của mọi người trước cái chết của Bê-li-cốp ? nhưng không khí nhẹ nhàng, tự do đó có được lâu không vì sao ? |
* ) Thái độ của mọi người so với Bê-li-cốp khi hắn còn sống và khi hắn đã chết : nhẹ nhàng, tự do . * ) Ý nghĩa : – Lối sống ấy đã đầu độc bầu không khí trong lành, lành mạnh của văn hóa truyền thống, đạo đức và tân tiến của XH Nga đương thời – Đó là một hiện tượng kỳ lạ XH phổ cập thoáng đãng |
| Phân tích ý nghĩa biểu trưng của “ Cái bao ” ? |
c / Ý nghĩa của hình tượng “ Cái bao ” – Nghĩa đen : Vật dùng để đựng có hinhdf túi hoặc hình hộp, là đồ vật quen dùng của Bê-li-cốp . – Nghĩa bóng : Lối sống và tính cách của nhân vật Bê-li-cốp |
| GV hướng dẫn hs tìm ra giá trị tố cáo và sức mạnh phê phán của cụ thể này . |
– Nghĩa biểu trưng : Lối sống thu mình, hèn nhác, ích kỉ cá thể, hủ lậu … đã và đang sống sót làm ảnh hưởng tác động đến một bộ phận không nhỏ ở nước Nga → giá trị phê phán – Ýnghĩa phổ quát : Cả XH Nga thời gian đó cũng là cái bao khổng lồ trói buộc, ngăn ngừa sự tự do của c / n → sức mạnh tố cáo ⇒ Cái bao là hình tượng giàu ý nghĩa, là phát minh sáng tạo n / t độc lạ của tác giả |
|
Ý nghĩa thời sự : * Đ / v XH Nga : Thái độ cảnh báo nhắc nhở lôi kéo mọi người hãy thoát ra khỏi lối sống tầm thường ấy * Đ / v lúc bấy giờ : Lối sống này vẫn đang xuất hiện ở mọi nơi, cần ý thức mục tiêu sống của mình để thống nhất với những chuẩn mực văn hoá, đạo đức của hội đồng . |
* / Ý nghĩa thời sự – Ý nghĩa đương thời – Ý nghĩa thời sự lúc bấy giờ, trên toàn TG |
|
Hs nêu chủ đề, Gv tổng kết 2 mặt nội dung và thẩm mỹ và nghệ thuật Hãy nêu đặc sắc nghệ thuật của văn bản ? |
2 / Nghệ thuật – Cách kể, giọng chuyện chậm rải, u buồn, giễu cợt một cách sâu cay, chọn ngôi kể . – Nghệ thuật thiết kế xây dựng nhân vật nổi bật mang tính hình tượng cho một giai cấp xã hội . – Nghệ thuật thiết kế xây dựng hình tượng |
| Rút ra ý nghĩa văn bản ? |
3. Ý nghĩa văn bản Thể hiện cuộc đấu tranh giữa con người với cái “ bao ” chuyên chế và khát vọng sống là mình, vô hiệu lối sống “ trong bao “, thức tỉnh “ con người không hề sống mãi như thế này được ” . |
| Gv hướng dẫn hs tổng kết . | Ghi nhớ Sgk I |
|
Hoạt động 3: Hoạt động thực hành Xem thêm: Danh sách bảng đơn vị đo khối lượng cho Hs làm bài tập 3 / sgk / tr 70 . |
III. Luyện tập Nhan đề của tác phẩm là hay nhất khái quát và ấn tượng hơn cả. Nó không riêng gì khắc họa hình ảnh một kiểu người đặc biệt quan trọng quá dị mà nó còn có tính năng khái quát bộ mặt xã hội Nga đương thời như một “ cái bao ” trói chặt, vây hãm, ngưng trệ sự tự do của con người. Vì thế không hề thay thế sửa chữa bất kỳ nhan đề nào khác . |
Source: https://thcsbevandan.edu.vn
Category : Thông tin cần biết