Mô hình ADDIE đuợc xây dựng & phát triển từ năm 1970 – là một mô hình được sử dụng bởi các nhà thiết kế các chương trình đào tạo. Quy trình này bao gồm năm giai đoạn: Analysis (Phân tích), Design (Thiết kế), Development (Phát triển), Implementation (Thực thi) và Evaluation (Đánh giá). Hiện nay, ADDIE vẫn đang là một trong những mô hình được sử dụng nhiều nhất để hoạch định & xây dựng chương trình đào tạo bởi tính đơn giản và hiệu quả của nó.

Các giai đoạn của mô hình ADDIE

Trong mô hình này, từng bước sẽ có kết quả đầu ra đóng vai trò là nguồn lực đầu vào của bước tiếp theo.

Giai đoạn 1: Analysis – Phân tích

Trong bước tiên phong này, yếu tố cần được huấn luyện và đào tạo phải được làm rõ, tiềm năng giảng dạy cần được thiết lập và những yếu tố khác như : môi trường học tập, những kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức sẵn có của người học cần được xác lập rõ ràng .
– Phân tích nhu yếu huấn luyện và đào tạo TNA
Việc nghiên cứu và phân tích nhu yếu huấn luyện và đào tạo TNA sẽ diễn ra theo 3 Lever : nghiên cứu và phân tích tổ chức triển khai, nghiên cứu và phân tích phòng ban và nghiên cứu và phân tích cá thể. Người làm công tác làm việc giảng dạy sẽ sử dụng những phương pháp nghiên cứu và phân tích qua thông tin, số liệu, bảng hỏi, phỏng vấn hoặc quan sát để đưa ra bảng tổng hợp hiệu quả trước huấn luyện và đào tạo. Mục tiêu sau cuối của hoạt động giải trí này là tìm ra nhu yếu hiện tại với tính có ích cao so với học viên .
– Phân tích đối tượng người tiêu dùng và tiềm năng
Công cụ thường được sử dụng nhất để nghiên cứu và phân tích đối tượng người dùng và tiềm năng là mô hình SWOT .
– Phân tích môi trường tự nhiên
Người làm công tác làm việc huấn luyện và đào tạo hoàn toàn có thể ứng dụng mô hình PEST để nghiên cứu và phân tích những toàn cảnh về chính trị, kinh tế tài chính, văn hóa truyền thống – xã hội .
Dưới đây là 1 số ít câu hỏi cần được làm rõ trong suốt tiến trình Phân tích :
– Why ? ( Tại sao cần tổ chức triển khai hoạt động giải trí đào tạo và giảng dạy nhân viên cấp dưới ? )
– Who ? ( Ai tham gia vào hoạt động giải trí đào tạo và giảng dạy )
– What ? ( Cần tổ chức triển khai đào tạo và giảng dạy về nội dung nào ? )
– When ? ( Khi nào thì tổ chức triển khai hoạt động giải trí đào tạo và giảng dạy để mang lại tác dụng tốt nhất ? )
– Where ? ( Tổ chức hoạt động giải trí giảng dạy ở đâu )
– How ? ( Tổ chức hoạt động giải trí tại doanh nghiệp như thế nào ? )
Sau khi đã nghiên cứu và phân tích được đủ 3 Lever trước đào tạo và giảng dạy, bộ phận L&D sẽ xác lập được những kiến thức và kỹ năng, kiến thức và kỹ năng và năng lực của đối tượng người tiêu dùng giảng dạy, từ đó kiến thiết xây dựng những chương trình đào tạo và giảng dạy, giảng dạy tương thích để có được hiệu quả tốt nhất sau đào tạo và giảng dạy .
-> Tham khảo Hướng dẫn Phân tích nhu yếu và Lập kế hoạch giảng dạy tại đây

Giai đoạn 2: Design – Thiết kế

Đây là bước mà bộ phận L&D cần xử lý tương quan đến mục tiêu, công cụ nhìn nhận, bài tập, nội dung, nghiên cứu và phân tích yếu tố, thiết kế bài học kinh nghiệm và lựa chọn phương tiện đi lại tiếp thị quảng cáo. Từ những khoảng trống năng lượng đã được làm rõ ở tiến trình nghiên cứu và phân tích, những yếu tố sẽ được chia thành 2 nhóm :
– Các yếu tố tương quan đến nội dung đào tạo và giảng dạy : thiếu vắng về kỹ năng và kiến thức trình độ, kỹ năng và kiến thức của việc làm .
– Vấn đề tương quan đến thái độ, thiếu nhân lực, quan hệ với đồng nghiệp, chính sách đãi ngộ …
Với những yếu tố tương quan đến huấn luyện và đào tạo, bộ phận L&D sẽ triển khai những kế hoạch, nghiên cứu và phân tích trách nhiệm và thiết lập tiềm năng đào tạo và giảng dạy và những công cụ tiếp thị quảng cáo. Ở tiến trình này, nguyên tắc 70 – 20 – 10 được vận dụng thông dụng .
Giai đoạn thiết kế cần được tiến hành một cách chuyên nghiệp và bài bản và có mạng lưới hệ thống. Tính mạng lưới hệ thống được biểu lộ ở giải pháp xác lập, tăng trưởng và nhìn nhận kế hoạch kế hoạch một cách có trình tự và mang tính logic. Tính đơn cử, chuyên nghiệp và bài bản biểu lộ qua việc những yếu tố của việc thiết kế cần được thực thi với sự chú ý quan tâm đến tổng thể những phần .

Giai đoạn 3: Develop – Phát triển

Đây là tiến trình bộ phận L&D phát minh sáng tạo và tích lũy những nội dung đã được đề cập ở quá trình thiết kế và cần phải quan tâm xử lý những yếu tố tương quan đến :
– Danh sách những hoạt động giải trí cần tiến hành
– Xây dựng kế hoạch tăng trưởng
– Ngân sách chi tiêu cho những hoạt động giải trí đào tạo và giảng dạy
– Lựa chọn công cụ truyền thông online
– Xây dựng và tăng trưởng tài liệu .

Giai đoạn 4: Implementation – Thực thi

Trong suốt quy trình tiến độ Thực thi, bộ phận L&D sẽ quản trị và tiến hành hàng loạt kế hoạch theo những chương trình học, tác dụng học tập, chiêu thức đào tạo và giảng dạy và quy trình tiến độ kiểm tra .
Hiện nay, có rất nhiều công cụ tương hỗ cho quy trình tiến độ thực thi của hoạt động giải trí huấn luyện và đào tạo .
– TRELLO : Một trong những cách tốt nhất để quản trị mô hình ADDIE là TRELLO. Phần mềm này cung ứng những giải pháp theo dõi quy trình một cách có cấu trúc. Đây là cũng là một cách hiệu suất cao để đính kèm tài liệu vào từng khuôn khổ đơn cử .
– STORYBOARDING : Những người làm L&D nên sử dụng những mẫu Powerpoint để lên ngữ cảnh cho chương trình. Đây là một công cụ hiệu suất cao để tạo ra những mẫu tài liệu đơn thuần, nhanh gọn và hoàn toàn có thể quy đổi vào những công cụ tự động hóa .
– LMS : Với một mạng lưới hệ thống quản trị học tập ( Learning Management System – LMS ), bộ phận L&D hoàn toàn có thể thuận tiện tạo ra hoặc tải lên những nội dung khóa học, khóa huấn luyện và đào tạo dành cho học viên. Đây là công cụ giúp tận dụng tối đa quy trình làm báo cáo giải trình nhìn nhận về chất lượng của hoạt động giải trí giảng dạy và tạo ra những bảng khảo sát để nhận phản hồi từ học viên trong suốt quy trình học tập và sau khi khóa học kết thúc. Các thông tin đó sẽ được tổng hợp và nghiên cứu và phân tích, cho nên vì thế những bộ phận hoàn toàn có thể liên tục cải tổ tác dụng của hoạt động giải trí học tập và tăng trưởng .

Giai đoạn 5: Evaluate – Đánh giá

Hiện nay, mô hình Kirkpatrick của Donal Kirkpatrick được ứng dụng nhiều nhất trong tiến hành hoạt động giải trí nhìn nhận hiệu suất cao sau đào tạo và giảng dạy. Đây là mô hình gồm 4 Lever :
– Cấp độ 1 – Đánh giá những phản ứng của nhân viên cấp dưới sau đào tạo và giảng dạy : gồm có những phản ứng về người hướng dẫn, chương trình học, thời hạn học, những phương pháp đào tạo và giảng dạy, …
Công cụ được sử dụng hoàn toàn có thể là những bảnh câu hỏi và nhìn nhận theo những Lever của người học .
– Cấp độ 2 – Đánh giá về tác dụng học tập : Kiểm tra những kiến thức và kỹ năng, kỹ năng và kiến thức của người học ngay sau khi kết thúc khóa học .
Bộ phận L&D hoàn toàn có thể đưa ra những bài kiểm tra ngay sau khi khóa học kết thúc để kiểm tra tác dụng của hoạt động giải trí học tập .
– Cấp độ 3 – Đánh giá về thái độ của nhân viên cấp dưới : Đây là Lever nhìn nhận mức độ cải tổ trong tác dụng việc làm của học viên .
Ở Lever này, những người làm công tác làm việc huấn luyện và đào tạo và tăng trưởng hoàn toàn có thể đưa ra những bảng câu hỏi, thực thi giám sát và phỏng vấn học viên .
– Cấp độ 4 – Đánh giá về hiệu quả việc làm : Cấp độ này nhìn nhận mức độ cải tổ trong hiệu quả hoạt động giải trí của doanh nghiệp .
Tại Lever này, bộ phận L&D cần dùng đến những công cụ giám sát tác dụng việc làm để nhìn nhận hiệu suất cao của hoạt động giải trí đào tạo và giảng dạy .

Bài tham khảo: Đánh giá hiệu quả đào tạo theo mô hình Kirkpatrick

Bài tham khảo: Xây dựng nội dung đào tạo E-Learning theo mô hình ADDIE

Học viên Quản trị HRD Academy

Bạn đang lãnh đạo một Doanh nghiệp phát triển? Bạn đang là Giám đốc Nhân sự? Bạn là người phụ trách công tác Đào tạo & Phát triển? Bạn cần một đối tác để phát triển năng lực tổ chức, năng lực đội ngũ? Bộ Chương trình huấn luyện đặc biệt được thiết kế dành riêng cho Doanh nghiệp của Bạn. Được thiết kế bởi các chuyên gia giữ vị trí Quản lý điều hành tại các Tập đoàn hàng đầu và Giảng viên quản trị công ty, Bộ chương trình chứa đựng các bài học kinh nghiệm thực tiễn và chuẩn mực quản trị hiện đại. Xem chi tiết tại ĐÂY 

Source: https://thcsbevandan.edu.vn
Category : Thông tin khóa học