mau-phieu-danh-gia-chat-luong-giang-day-5317432
Mẫu phiếu đánh giá giảng dạy là mẫu phiếu được lập ra để đánh giá về chất lượng giảng dạy của giáo viên. Mẫu phiếu nêu rõ tiêu chuẩn đánh giá, số điểm đánh giá cho việc giảng dạy … Mời bạn đọc cùng tìm hiểu thêm chi tiết cụ thể và tải về tại đây .

  • Mẫu phiếu thẩm tra lý lịch của người xin vào Đảng
  • Mẫu phiếu kiểm tra chuyên môn của giáo viên
  • Mẫu phiếu đánh giá hồ sơ giáo viên tiểu học

nội dung

1. Mẫu phiếu đánh giá chất lượng giảng dạy số 1

mau-phieu-danh-gia-chat-luong-giang-day-3552994

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC …………..

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY

( Dành cho sinh viên )

Để không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy, phục vụ lợi ích của người học, trường ……………. đề nghị các em sinh viên với tinh thần trung thực và xây dựng, cho ý kiến về hoạt động giảng dạy của giảng viên thông qua phiếu đánh giá này. Thông tin do các em cung cấp sẽ được Nhà trường xử lí đảm bảo không làm ảnh hưởng xấu đến kết quả học tập, rèn luyện của người học.

Nhà trường xin chân thành cảm ơn và hoan nghênh ý kiến đóng góp của các em!

Tên học phần ( HP ) : Học kỳ : Năm học :Lớp của anh ( chị ) : Khoa :Họ và tên giảng viên ( GV ) :

I. THÔNG TIN VỀ BẢN THÂN

1. Giới tính: Nam Nữ

2. Xếp loại học lực của anh ( chị ) trong học kỳ vừa mới qua ( nếu có ) :

Giỏi Khá Trung bình khá Trung bình Yếu

3. Tỷ lệ thời hạn tham gia lớp học của anh ( chị ) so với HP này :

Xấp xỉ 100% Tối thiểu 80% Dưới 80%

4. Đối với HP này, anh (chị) thuộc diện: Học lần 1 Học lại

(Chú ý: SV không cần ghi tên của mình trong phiếu này)

Hãy đọc kĩ các câu sau và ghi dấu cộng (+) vào phương án trả lời phù hợp với ý kiến của riêng anh (chị).

II. ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY

A: Hoàn toàn đồng ý B: Đồng ý C: Tương đối đồng ý D: Không đồng ý E: Không có ý kiến

STT

Hoạt động giảng dạy

A

B

C

D

E

1 Nội dung môn học thiết thực, hữu dụng
2 Nội dung giảng dạy vừa sức so với tôi
3 GV đã phong cách thiết kế, tổ chức triển khai HP và sử dụng thời hạn một cách khoa học, hợp lý
4 GV đến lớp khi đã sẵn sàng chuẩn bị tốt bài giảng
5 Tôi cảm thấy hứng thú trong giờ học
6 GV đề cập và nhấn mạnh vấn đề những thông tin quan trọng một cách rõ ràng, dễ hiểu
7 GV đã tạo thời cơ cho sinh viên ứng dụng kỹ năng và kiến thức lĩnh hội được
8 GV tỏ ra luôn chuẩn bị sẵn sàng tư vấn, trợ giúp SV học tập
9 GV đã hướng dẫn hiệu suất cao và thôi thúc việc tự học của SV
10 GV khuyến khích SV nêu câu hỏi và bày tỏ quan điểm riêng về những yếu tố của HP
11 GV thường nêu yếu tố để SV tâm lý, tranh luận
12 GV chăm sóc tổ chức triển khai cho SV tham gia hoạt động giải trí nhóm, luận bàn để xử lý những trách nhiệm học tập
13 GV chăm sóc đến giáo dục đạo đức, ý thức tổ chức triển khai kỉ luật cho người học

STT

Hoạt động giảng dạy

A

B

C

D

E

14 GV đã sử dụng hiệu suất cao phương tiện đi lại dạy học
15 GV tỏ ra nhạy cảm và chăm sóc tới sự văn minh của SV
16 GV ra mắt giáo trình, tài liệu tìm hiểu thêm, đề cương bài giảng tương thích, update và dễ tiếp cận
17 GV tổ chức triển khai kiểm tra, đánh giá hiệu quả học tập của SV bảo vệ tính trung thực, công minh, phản ánh đúng năng lượng của người học
18 GV có kỹ năng và kiến thức trình độ tốt ( thực sự có năng lượng trình độ )
19 GV luôn bộc lộ rõ sự nhiệt tình và ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm cao trong giảng dạy
20 GV tiếp tục lên lớp đúng giờ và triển khai đúng lịch giảng dạy theo lao lý
21 GV biểu lộ sự thân thiện, cởi mở trong tiếp xúc với người học
22 GV luôn biểu lộ tính chuẩn mực trong tác phong nhà giáo
23 Tôi đã lĩnh hội được những kiến thức và kỹ năng cơ bản của HP
24 Nhờ có GV này, tôi đã đạt được những kĩ năng thực hành thực tế hoàn toàn có thể thiết yếu cho tương lai
25 Thông qua hoạt động giải trí giảng dạy của GV, tôi càng đánh giá cao giá trị của HP này

III. THÔNG TIN BỔ SUNG

1. Cảm nhận chung của anh (chị) về chất lượng giảng dạy HP này:

Rất tốt Tốt Trung bình Kém Rất kém

2.Anh (chị) hãy cho biết những điểm tích cực trong hoạt động giảng dạy HP này (xin liệt kê 3 ý):

3. Anh (chị) hãy cho biết những điểm chưa tích cực trong hoạt động giảng dạy học HP này (xin liệt kê 3 ý):

4. Anh ( chị ) hãy chỉ ra những điểm cần cải tổ hoặc đổi khác trong hoạt động giải trí giảng dạy HP này của GV :5. Theo anh ( chị ), để nâng cao hơn nữa chất lượng giảng dạy HP này thì Nhà trường cần làm những gì ?

2. Mẫu phiếu đánh giá chất lượng giảng dạy số 2

PHIẾU THĂM DÒ CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY

Giáo viên __________________________ Lớp : ___________________Học phần : _________________________________________________Học kỳ : ____________________Năm học________________________Bản câu hỏi này sẽ phân phối những tài liệu quan trọng để đánh giá việc giảng dạy. Phải trung thực, đúng chuẩn và công minh. Phiếu đánh giá này là vô danh nên không cần phải ký tên .Nếu bạn có nhận xét thêm về khóa học hay về GV hoặc cả 2, bạn hoàn toàn có thể trao đổi với Trưởng, phó khoa. Họ biết rằng hoàn toàn có thể sinh viên rất mong ước được trao đổi trực tiếp hơn là trải qua phiếu đánh giá. Những nhận xét của bạn sẽ được bảo mật thông tin .ĐÁNH GIÁ PHẦN A :I. Đánh giá việc học tập :1. Khối lượng kỹ năng và kiến thức bạn đã học trên lớp .( 1 ) quá ít ( 2 ) dưới mức trung bình ( 3 ) trung bình ( 4 ) trên mức trung bình ( 5 ) rất nhiều .2. Mức độ góp phần, tương hỗ của GV so với việc học của bạn .( 1 ) quá ít ( 2 ) dưới mức trung bình ( 3 ) trung bình ( 4 ) trên mức trung bình ( 5 ) rất nhiều .3. Khối lượng học phần này so với những học phần khác ở cùng trình độ, cùng số ĐVHT .( 1 ) quá ít ( 2 ) dưới mức trung bình ( 3 ) trung bình ( 4 ) trên mức trung bình ( 5 ) rất nhiều .4. Khả năng phân phối của GV so với những yếu tố của học phần .( 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắc5. Chất lượng của những tài liệu giảng dạy .( 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắc6. Mức độ công dụng so với học tập qua việc giải đáp bài tập, giải đáp vướng mắc …. của GV( 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắc7. Khả năng GV khuyến khích HS-SV tính độc lập tâm lý và nhận xét, phê bình( 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắc8. Khả năng GV kích thích sự chăm sóc của HS-SV so với chủ đề giảng dạy .( 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắcII. Tóm tắt về việc học :9. Nói chung, hiệu suất cao giảng dạy của GV : ( 1 ) yếu kém ( 2 ) khá ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắc10. Nói chung, học phần này ( 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắcIII. Quản lý lớp11. Tính công minh trong việc cho điểm đánh giá HS – SV( 1 ) chưa khi nào ( 2 ) ít khi ( 3 ) nhiều lúc ( 4 ) thường thường ( 5 ) luôn luôn .12. Việc quản trị của GV so với lớp học 🙁 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắcNếu có yếu tố về sự hiện hữu vào giờ thao tác hay sự xuất hiện trên lớp, hoặc tính đúng giờ của GV, sung sướng ghi nhận xét đơn cử trong câu hỏi số 3 và số 4 ở mặt sau của phiếu này .IV. Câu hỏi phụ : Tùy theo tình hình đơn cử Khoa sử dụng khoảng trống để đặt những câu hỏi tương quan đến thực hành thực tế, thí nghiệm hoặc những hoạt động giải trí khác13. ( 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắc… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .14. ( 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắc… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .15 ( 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắc… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .16 ( 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắc… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .17. ( 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắc… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .18. ( 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắc… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .19. ( 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắc… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .20. ( 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắc… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .21. ( 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắc… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .22. ( 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắc… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .23. ( 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắc… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .24. ( 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắc… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .25. ( 1 ) yếu kém ( 2 ) trung bình ( 3 ) tốt ( 4 ) rất tốt ( 5 ) xuất sắc… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .ĐÁNH GIÁ PHẦN B :Vui lòng vấn đáp những câu hỏi sau :1. Ưu điểm đơn cử của học phần là gì ?… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .2. Khuyết điểm đơn cử của học phần là gì ?… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .3. GV nên làm gì để nâng cao chất lượng giảng dạy ?… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .4. Vui lòng lý giải rõ những mục tại sao bạn lại đánh giá rất cao hoặc rất thấp những nội dung đã được hỏi ở trang trước .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .5. Ý kiến chung của bạn so với học phần này là gì ?

…………………………………………………………………………………………………….

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .Mời bạn đọc cùng tìm hiểu thêm thêm tại mục Giáo dục – Đào tạo trong mục biểu mẫu nhé .

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *