Ví dụ 1: Sau khi dạy bài : “Trồng cây rau, hoa” (tiết 2). Để giúp các em hiểu và ứng dụng những kiến thức của bài học vào thực tế giáo viên cần tổ chức hoạt động ngoài trời để bổ trợ kiến thức cho các em. Tổ chức cho đi thăm vườn rau gần nhất (Đây là hoạt động rất dễ thực hiện vì ở môi trường nông thôn) thông qua bài học. Giáo viên cần thực hiện các bước sau :

1. Xây dựng kế hoạch thăm quan :

Bước kiến thiết xây dựng kế hoạch du lịch thăm quan nhằm mục đích mục tiêu giúp cho giáo viên định hình tốt việc tổ chức cho những em đi du lịch thăm quan
* Về nhu yếu :
– Bước 1 : Giáo viên phải nắm chắc nội dung và nhu yếu của bài học kinh nghiệm, tìm hiểu và khám phá kỹ về khu vực để tổ chức cho những em đến tìm hiểu thêm, trong đó cần kiểm tra kỹ những hoạt động giải trí thiết yếu cho buổi du lịch thăm quan như đường sá, phương tiện đi lại đi lại vì những em học viên ở tiểu học đặc biệt quan trọng là những em lớp 4 rất hiếu động và ngây thơ nên giáo viên cần chú ý quan tâm .
Bước 2 : Chuẩn bị kế hoạch về thời hạn du lịch thăm quan, những nội dung chủ điểm khi thăm quan. Bài học rút ra từ buổi du lịch thăm quan
Bước 3 : Xây dựng kế hoạch tổ chức, sao cho tương thích và thiết thực. Đảm bảo tính khoa học trong kế hoạch đồng thời bảo vệ giá trị thiết thực của buổi hoạt động giải trí ngoại khoá, xin quan điểm chỉ huy của Ban giám hiệu nhà trường để có cơ sở về mặt pháp lý khi đi .

2. Tổ chức thực thi triển khai :

Từ kế hoạch đã kiến thiết xây dựng, giáo viên sắp xếp thời hạn để tổ chức cho những em đi du lịch thăm quan một cách hiệu suất cao và bảo đảm an toàn. Để có hiệu suất cao của buổi du lịch thăm quan cần triển khai những bước sau :
Bước 1 : Cho những em quan sát về những loài rau trong vườn rau, những em được tự do nhìn ngắm những loại rau mà mình yêu quý ( Quán triệt những em không được ngắt hay phá phách rau )
Bước 2 : Cho những em quan sát 4 loại rau : Loại rau không được bón phân ; loại rau bón phân quá nhiều ; loại rau có bón phân nhưng bón chưa đúng cách và đúng thời gian và loại rau bón phân đúng cách đúng tiến trình và số lượng phân cần bón. Sau khi cho những em tự quan sát và nghiên cứu và điều tra và nêu ra nhận xét của mình về tác dụng quan sát những loại rau đó .
Bước 3 : Sau khi cho những em nhận xét về những loại rau trên giáo viên lý giải thêm về tính năng của việc bón phân cho rau. Giáo viên cho những em tự nêu ra những hình thức bón rau tương thích nhất để có rau tốt và bảo vệ những nhu yếu như trong nội dung bài học kinh nghiệm

Bước 4: Đây là công việc cuối cùng cũng là công việc quan trọng nhất của buổi tham quan, sau khi thực hiện tất cả các công đoạn cần thiết giáo viên cho các em nêu kết quả của việc tham quan và bài học kinh nghiệm trong vấn đề kết hợp và ứng dụng từ lý thuyết với thực tế mà các em đã chứng kiến. Giáo viên tổng hợp ý kiến (khen ngợi, điều chỉnh) rút ra ý kiến tổng hợp để các em thực hiện.   

Ví dụ 2 : Sau khi dạy bài : “ Chăm sóc rau, hoa ”. Để giúp những em hiểu về tai hại của sâu bệnh so với rau và hoa. Giáo viên cần tổ chức một buổi hoạt động giải trí ngoại khoá để hỗ trợ kỹ năng và kiến thức cho những em. Tổ chức cho đi thăm vườn rau trải qua bài học kinh nghiệm. Giáo viên cần thực thi những bước sau :

1. Xây dựng kế hoạch thăm quan :

Bước đầu thiết kế xây dựng kế hoạch thăm quan nhằm mục đích mục tiêu giúp cho giáo viên định hình tốt việc tổ chức cho những em đi thăm quan theo nội dung bài dạy ( thực thi tương tự như như ví dụ 1 )
* Về nhu yếu :
– Bước 1 : Giáo viên phải nắm chắc nội dung và nhu yếu của bài học kinh nghiệm những cụ thể quan trọng tương tự như như ở ví dụ nêu trên .
Bước 2 : Chuẩn bị kế hoạch về thời hạn thăm quan, những nội dung chủ điểm khi thăm quan. Bài học rút ra từ buổi thăm quan .
Bước 3 : Xây dựng kế hoạch tổ chức sao cho tương thích và thiết thực. Đảm bảo tính khoa học trong kế hoạch đồng thời bảo vệ giá trị thiết thực của buổi hoạt động giải trí ngoại khoá, xin quan điểm chỉ huy của Ban giám hiệu nhà trường để có cơ sở về mặt pháp lý khi đi .

2. Tổ chức triển khai thực thi :

Từ kế hoạch đã thiết kế xây dựng, giáo viên sắp xếp thời hạn để tổ chức cho những em đi du lịch thăm quan. Để có hiệu suất cao của buổi thăm quan cần triển khai những bước sau :
Bước 1 : Lần này khác với buổi du lịch thăm quan lần trước giáo viên cần cho những em quan sát trực tiếp về những loại rau, những em không được tự do nhìn ngắm những loại rau mà mình thương mến như trước mà phải triển khai vào việc làm .

Bước 2: Cho các em quan sát 2 loại rau : Loại rau không bị sâu hại; loại rau bị sâu hại phá. Sau khi cho các em tự quan sát và nghiên cứu và nêu ra nhận xét của mình về kết quả quan sát các loại rau đó.

Bước 3 : Sau khi cho những em nhận xét về những loại rau trên giáo viên cần lấy dẫn chứng từ trong thực tiễn lý giải thêm về tai hại của sâu bệnh phá hoại rau. Giáo viên cho những em tự nêu ra những hình thức trừ sâu bệnh tương thích nhất ( hình thức thủ công bằng tay ) để có cho rau xanh tươi và không có sâu bệnh .
Bước 3 : Đây là việc làm ở đầu cuối cũng là việc làm quan trọng nhất của buổi thăm quan, sau khi thực thi tổng thể những quy trình thiết yếu giáo viên cho những em nêu hiệu quả của việc du lịch thăm quan và bài học kinh nghiệm kinh nghiệm tay nghề trong yếu tố phối hợp và ứng dụng từ triết lý với thực tiễn mà những em đã tận mắt chứng kiến. Giáo viên tổng hợp quan điểm ( khen ngợi, kiểm soát và điều chỉnh ) rút ra ý kiến tổng hợp để những em triển khai, điều quan trọng giáo viên phải không cho cho những em việc trừ sâu sao cho đúng với nội dung bài học kinh nghiệm và bảo vệ tính bảo đảm an toàn .

Source: https://thcsbevandan.edu.vn
Category : Thông tin khóa học